İçeriğe geç
Çukurova ÜniversitesiTürkoloji Araştırmaları MerkeziBilimsel bilgiye açık erişim
Türkoloji Veri Arşivi

Oku-Yorum Etkinliğinin Lise Öğrencilerinin Okuma Hatalarının Telafisine ve Okuduğunu Anlama Düzeylerine Etkisi

Yayımlandığı dergi: Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi · Akıllı makale kaydı, kaynakça araçları ve ilişkili çalışmalar.

← Listeye dön
Arşiv kaydı 21799 Dergipark Crossref DOI doğrulandı Açık erişim doğrulandı

Yayımlandığı dergiMarmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Yaşar Alpaydın ORCIDSelim Emiroğlu ORCID

Yayın yılı
2025
Dergi / yayın
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI
10.15285/maruaebd.1654235
Atıf sayısı
0 Crossref
Kaynakça kaydı
55
Yeni Dil
Makalenin kayıtlı bağlantısını aç
Kayıt güvenilirliği

Kaynağı görünen üstveri

Bu kart akademik kalite puanı vermez; bibliyografik alanların nereden geldiğini ve ne zaman denetlendiğini gösterir.

Yerel kayıt
ÇÜTAM 21799
Üstveri sağlayıcı
Dergipark
DOI durumu
Crossref kaydıyla eşleşti
Açık erişim
Erişim bağlantısı doğrulandı
Yayıncı
Marmara University
Son üstveri denetimi
14.07.2026 19:56
Son DOI güven denetimi
14.07.2026 21:05 · Crossref
Değişiklik ilişkisi
Bildirilen düzeltme/geri çekme ilişkisi yok
Bu kaydı Araştırma Pusulası’nda incele

Kaynakçaya ekle

Zotero, EndNote ve diğer kaynakça yöneticilerine uygun biçimi indirin.

BibTeXRISCSL JSON
Arşiv keşfi

Başlık yakınlığı ve yazar ilişkisine göre yerel arşivden seçildi.

Araştırma ağı

Kaynak ve ilişki haritası

Kesintisiz çizgi kaynakçadaki DOI bağını, noktalı çizgi arşivdeki konu yakınlığını gösterir.

İncelenen kayıtOku-Yorum Etkinliğinin Lise Öğrencilerinin Okuma Hatalarının Telafisine ve Okuduğunu Anlama Düzeylerine Etkisi

Kaynakça bağları

10.1086/461333DOI: 10.1086/46133310.21565/ozelegitimdergisi.700711DOI: 10.21565/ozelegitimdergisi.70071110.5578/keg.6710DOI: 10.5578/keg.671010.38015/sbyy.871718DOI: 10.38015/sbyy.87171810.17556/erziefd.328820DOI: 10.17556/erziefd.328820

Arşivde ilişkili

2026Hızlı Okuma Eğitiminin İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuma Hızlarına ve Anlama Düzeylerine EtkisiZeynep Oktay Kırkkılıç; Celal Boyraz2026Soru-Cevap İlişkisi Stratejisi Öğretiminin Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama ve Soru Sorma Düzeylerine EtkisiMehmet Can; Mustafa Yıldız2026Şiirler İçeren Okuma Uygulamalarının İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okuma, Okuduğunu Anlama ve Okuma Tutumlarına EtkisiBegüm Beliz Cenik Avşaroğlu; Mustafa Ulusoy2026Yapay Zekâ Uygulamalarının Ortaokul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerisine ve Okuma Motivasyonuna EtkisiSeda Ürkmez; Mustafa Türkyılmaz2026Kelime Duvarı Yönteminin İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerilerine EtkisiMustafa Öztürk; Yusuf Cerit

Atıf sayıları ve DOI kaynakça bağları Crossref üstverisinden; yerel ilişkiler Türkoloji arşivindeki başlık ve yazar yakınlığından oluşturulur.