İçeriğe geç
Çukurova ÜniversitesiTürkoloji Araştırmaları MerkeziBilimsel bilgiye açık erişim
Kaynaklara dayalı araştırma keşfi

Türkoloji Araştırma Pusulası

Bir araştırma sorusundan yazım varyantlarına, makalelere, tezlere, akademik ilişkilere, dönem ve lehçe dağılımına tek yerden ulaşın.

23.606makale kaydı
5.080tez kaydı
3.709boyutlandırılmış yayın
403güçlü tez–makale adayı
24.835aranabilir tam metin sayfası
571Crossref doğrulamalı DOI
1 · Türkolojiye özgü arama

Birleşik keşif

Yazım, dönem ve İngilizce terim varyantları aynı sorguda birleştirilir.

Aranan ifadeHasan Âli Yücel’in Edebiyat Tarihçiliği
Eşleşen kavramSerbest araştırma sorgusu
Birlikte aranan yazımlarHasan Âli Yücel’in Edebiyat Tarihçiliğihasan ali yucel in edebiyat tarihciligi

Makaleler

0 sonuç

Makale eşleşmesi bulunamadı.

YÖK tezleri

0 sonuç

Tez eşleşmesi bulunamadı.

2 · Açıklanabilir ilişki

Tez–makale köprüsü

Başlık terimleri ve yazar adı örtüşen kayıtlar doğrulama adayı olarak yan yana gösterilir.

Bu sorguda güçlü tez–makale adayı bulunamadı.

3 · Akademik ekoller

Danışmanlık haritası

YÖK kayıtlarındaki danışman–öğrenci–tez ilişkilerini görünür kılar.

Bir danışman seçerek öğrenci ve tez dallarını açabilirsiniz. Aynı adlı kişilerin ayrıştırılması yalnız YÖK üstverisinin izin verdiği ölçüdedir.

4 · Kavramların tarihsel yolculuğu

Yayın zaman çizgisi

Aranan kavramın makale başlıkları ve mevcut yayın tarihi üstverisindeki dağılımı.

Yıl bilgisi bulunan başlık eşleşmesi yok.

5 · Lehçe ve yazıçevrimi laboratuvarı

Yazım varyantları ve lehçe dağılımı

Bilimsel yazıçevrimi işaretlerini modern arama biçimleriyle birlikte dener; sonuçların hangi Türk dili veya lehçesinde yoğunlaştığını gösterir.

Arama yazımları

Hasan Âli Yücel’in Edebiyat Tarihçiliğihasan ali yucel in edebiyat tarihciligi

Bunlar sözlükte anlam karşılığı değil, dizin araması için yazıçevrimi varyantlarıdır.

Eşleşen lehçe literatürü

Boyutlandırılmış sonuçlarda belirgin lehçe etiketi yok.

6 · Arşiv kapsama boşlukları

Dönem, bölge ve lehçe haritası

3.709 boyutlandırılmış kaydın dağılımı; akademik alanın tamamını değil bu arşivin kapsamasını gösterir.

Dönemler

  • Osmanlı673
  • Göktürk / Eski Türkçe174
  • Karahanlı122
  • Çağatay96
  • Cumhuriyet ve modern dönem73
  • Kıpçak46
  • Eski Anadolu Türkçesi35
  • Eski Uygur18
  • Harezm11

Bölgeler

  • Anadolu483
  • Kafkasya236
  • Çukurova231
  • Sibirya171
  • İdil–Ural157
  • Balkanlar / Rumeli154
  • Doğu Türkistan132
  • Kıbrıs119
  • Orta Asya / Türkistan91
  • Irak / Türkmeneli65

Lehçeler

  • Türkmen Türkçesi214
  • Türkiye Türkçesi137
  • Uygur Türkçesi61
  • Kırgız Türkçesi39
  • Kazak Türkçesi23
  • Tatar Türkçesi14
  • Çuvaş Türkçesi13
  • Azerbaycan Türkçesi13
  • Özbek Türkçesi11
  • Altay Türkçesi7

Yöntemler

  • Karşılaştırmalı yöntem156
  • Ses bilgisi / fonoloji57
  • Anlam bilimi35
  • Söz dizimi31
  • Biçim bilgisi / morfoloji23
  • Derlem / korpus yöntemi11
  • Sözlük bilimi10
  • Metin incelemesi4

Az temsil edilen dönem × lehçe kesişimleri

OsmanlıTürkiye TürkçesiArşivde eşleşme yokOsmanlıUygur TürkçesiArşivde eşleşme yokOsmanlıKırgız TürkçesiArşivde eşleşme yokOsmanlıKazak TürkçesiArşivde eşleşme yokOsmanlıTatar TürkçesiArşivde eşleşme yokOsmanlıÇuvaş TürkçesiArşivde eşleşme yokOsmanlıAzerbaycan TürkçesiArşivde eşleşme yokOsmanlıÖzbek TürkçesiArşivde eşleşme yokOsmanlıAltay TürkçesiArşivde eşleşme yokOsmanlıBaşkurt TürkçesiArşivde eşleşme yokOsmanlıHakas TürkçesiArşivde eşleşme yokOsmanlıSaha / Yakut TürkçesiArşivde eşleşme yok

Bu göstergeler “çalışılmamış konu” iddiası değildir; yalnız ÇÜTAM arşivinde az temsil edilen kesişimleri işaret eder.

7 · Sayfa düzeyinde açık metin

Tam metinde bul ve sayfaya git

ÇÜTAM’ın yerel PDF’leri ile dış bağlantısı korunarak özel dizinde işlenen açık DergiPark PDF’lerinin tekilleştirilmiş metinlerinde arar.

Sayfa 11 / 2332,45

Türkiye’de Tarih Öğretimi Hakkında Yayımlanmış Makaleler: Bir Bibliyografya Denemesi (İlâve)

Türkiye’de Tarih Öğretimi Hakkında Yayımlanmış Makaleler: Bir Bibliyografya Denemesi (İlâve) 123 İLYASOĞLU Aynur, ‚Toplumsalın İçinde Kurgulanan Öznenin Kendini Dile Getirme İmkanları Olarak Yaşam Anlatıları ve Sözlü Tarih‛, İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Dergisi, Sayı: 16, s. 67-80, 2008. İNAN Afet, ‚Atatürk ve Tarih Tezi‛, Türk Tarih Ku…

Sayfa 5 / 1332,26

Tahsin Yücel’in Öykülerinde Bakış Açısı ve Anlatıcı Düzlemi

In Tahsin Yücel's stories, the perspective and the narrator plane have a very variable structure. Yücel positions the narrator as the main power in his stories. There is a strict structural link between the narrator and fiction in the author's stories. In his stories, Yücel uses singular view, divine perspective and multiple point of view. The fact that the …

Sayfa 10 / 1329,04

Tahsin Yücel’in Öykülerinde Bakış Açısı ve Anlatıcı Düzlemi

Anlatıcının Tarık Uysal’ın düşündüklerini okuyucuya aktarması, yine anlatıcının konuyu tanrısal bakış açısıyla ifade edebileceği bir edimdir. Tahsin Yücel’in ‘Haney Yaşamalı’ adlı kitabındaki ‘Sümüklüböcek’’adlı öyküsü tanrısal bakış açısıyla yazılmıştır. ‘Sümüklüböcek’ adlı öykünün, öznesi bir sümüklüböcektir. Sümüklüböcek’in olgularını ve yönelimlerini yaz…

Sayfa 22 / 8826,00

cutam_kek_aralik_2022

Aralık 2022 anlattı. Adnan Yücel, Çukurova’nın insanını, toprağını ve suyunu Çukurova Çeşitlemesi’nde anlattı: “Her özlemi yağmurla başlatan bu yerde Kuş ağzında uçan bir şarkıdır mevsimler Ey imge pınarı dokun bu yerlere İşte yağmur öncesi gökte pamuk tarlaları Yerde bulutlar küme küme gezinirler Dokun ki dile gelsin Bir nehrin sesine denk çoğalan renkler D…

Sayfa 14 / 1525,72

Nihad Sami Banarlı’nın Edebiyat Tarihçiliği

Necati TONGA Banarlı’nın Resimli Türk Edebiyatı Târihi adlı eserinde de diğer eserlerinde ol- duğu gibi Millî Romantizm akımının etkisi görülür. Hocalık vasfı ön planda olan Banarlı’nın Türk milletine, Türk diline ve Türk edebiyatına karşı beslediği sevgi, Resimli Türk Edebiyatı Tarihi’nin hemen her sayfasında hissedilir. Yazar, diğer eserleri gibi Resimli T…

Sayfa 3 / 1525,17

Nihad Sami Banarlı’nın Edebiyat Tarihçiliği

Nihad Sami Banarlı’nın Edebiyat Tarihçiliği II. Nihad Sami Banarlı’nın Edebiyat Tarihçiliği A. Nihad Sami’nin edebiyat tarihi kavramı ile ilgili düşünceleri ve etkilen- diği isimler Nihad Sami Banarlı; tiyatro, roman, şiir, hikâye gibi edebî türlerde kalem oynat- masına rağmen özellikle edebiyat tarihçiliği, münekkitliği ve fikir adamı yönüyle ön plâna çıkan…

Sayfa 1 / 1524,80

Nihad Sami Banarlı’nın Edebiyat Tarihçiliği

Nihad Sami Banarlı’nın Edebiyat Tarihçiliği Nihad Sami Banarlı’nın Edebiyat Tarihçiliği Cilt 1 Sayı 2 Yaz 2012 Nihad Sami Banarlı And His Contributions to Writting Literary History Necati TONGA* Özet: Edebiyat ve tarihin kesişim noktasında ortaya çıkan edebiyat tarihi, edebî eser- leri, şahsiyetleri ve edebiyat olaylarını kronolojik bir şekilde inceleyen bir…

Sayfa 13 / 1323,57

Tahsin Yücel’in Öykülerinde Bakış Açısı ve Anlatıcı Düzlemi

Andaç, Feridun (1997), “Öyküde Anlamsal Yapı Anlatım Düzleminin Kuruluşu”, Adam Öykü, S. 10, s.140–143 Mayıs/Haziran, İstanbul. Boynukara, Hasan (1997), Roman’da Bakış Açısı ve Anlatış, Boğaziçi Yay., İstanbul. Çetişli, İsmail (2000), Metin Tahlillerine Giriş, Kardelen Kitapevi, Isparta. Kaplan, Mehmet (1997), Hikâye Tahlilleri, Dergâh Yay., İstanbul. Karade…

Sayfa 1 / 3722,95

tahsin_yucelin_yalan_romani

ÇÜTAD Çukurova Üniversitesi Türkoloji Cilt 3, Sayı 1 Araştırmaları Dergisi Haziran 2018 Geliş Tarihi: 26.01.2018 Kabul Tarihi: 05.03.2018 ROMAN TEKNİĞİ BAKIMINDAN TAHSİN YÜCEL’İN “YALAN” ROMANI Mustafa KARABULUT 1, İpek GÜVENÇ 2 ÖZET Tahsin Yücel; öykü, roman, deneme, eleştiri, çeviri vb. türlerindeki eserleriyle Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatında önemli, b…

Sayfa 9 / 1322,58

Tahsin Yücel’in Öykülerinde Bakış Açısı ve Anlatıcı Düzlemi

“Albay Atmaca kavganın her türlüsünden tiksinir, ne olduğunu kendisinin de tam olarak tanımlayamadığı bir dinginlik arkasından koşup dururdu. Düşüncelerini ilk kez dinleyenlerin yüzünde beliren şaşkınlık geldi gözünü önüne, gülümsedi.” (Yücel, 2000: 15). Öyküden alıntı yaptığımız bölümlerde de görüldüğü gibi anlatıcı, Albay Atmaca’yı adeta bir psikolog gibi …

Sayfa 33 / 3420,93

Türklük Bilimi Araştırmaları (TÜBAR) Yazılar Dizini (1-35. Sayılar)

335 TÜBAR-XXXV-/ 2014-Bahar Ramis KARABULUT YILDIZ, Osman: Ali Rıza Seyfi Seyfioğlu, 12, Güz 2002, 89-109. YILDIZ, Osman: Eflatun Cem Güney’in Sivas’taki Dernekçilik Faaliyetleri, 31, Bahar 2012, 323-335. YILDIZ, Osman: Farklı Bir “Turan” Yorumu: Gönül Hanım, 35, Bahar 2014, 269-288. YILDIZ, Osman: Kızılırmak Gazetesi ve Türk Ocakları, 19, Bahar 2006, 523- 5…

Sayfa 98 / 9919,73

1923’ten 1960’a Kadar Ankara’da Çıkan Edebiyat-Kültür ve Sanat Dergileri Üzerine Tanıtıcı Bir Kaynakça Denemesi

Bahanur Garan Gökşen ve Erol Gökşen 217 YÜCEL, Atatürk devrimlerini en kuytu vatan köşelerine ka- dar yaymak için savaşacak. Ta ki, bir köy imamının kafasın- da bile geriliğin sığınacağı tek bir nokta kalmasın. (…) YÜCEL bilimsel düşünüşe ve çalışmaya, diri ve güzel sanata sayfalarını açıyor. Yazarlara, sırf adları bellenmiş- tir diye değil, yazılarında bir …

Sayfa 35 / 3719,54

tahsin_yucelin_yalan_romani

ÇÜTAD Çukurova Üniversitesi Türkoloji Cilt 3, Sayı 1 Araştırmaları Dergisi Haziran 2018 alındı. Sonuçta, romanın muhteva ve yapı unsurları arasında ciddi bir uyum olduğu tespit edildi. KAYNAKÇA Aktaş, Şerif (2015). Anlatma Esasına Bağlı Edebi Metinlerin Tahlili. Ankara: Kurgan Edebiyat Yayınları. Aktaş, Şerif (2005). Roman Sanatı ve Roman İncelemesine Giriş.…

Sayfa 2 / 519,37

Hasan Hüseyin Korkmazgil: Başkaldıran Dizeler

│Mehmet ÖZDEMİR Kitap Tanıtımı: Hasan Küseyin Korkmazgil: Başkaldıran Dizeler (Book Interview: Hasan Huseyin Korkmazgil: The Insubordinate Verses) 2 Bir yazarın ya da sanatçının bütün Dr. Hatem Türk’ün Asitan Kitap eserlerine ulaşma imkansızlığı her zaman basımıyla oyucuyla buluşan “Hasan okuyucu açısından bir olumsuzluk teşkil Hüseyin Korkmazgil Başkaldıran…

Sayfa 4 / 1319,36

Tahsin Yücel’in Öykülerinde Bakış Açısı ve Anlatıcı Düzlemi

Tahsin Yücel’in Öykülerinde Bakış Açısı ve Anlatıcı Düzlemi / Veysel ŞAHİN (TÜRKİYE) ÖZET İtibari everenin kurgusallığının oluşturulmasında bakış açısı ve anlatıcı düzlemi çok önemli bir yere sahiptir. Yazar, oluşturmuş olduğu mimetik itibari âlemi, kendi bakış açısıyla şekillendirir. Ancak bunu yaparken, yaratmış olduğu itibari âlemin içine kendini direkt o…

Sayfa 11 / 1319,36

Tahsin Yücel’in Öykülerinde Bakış Açısı ve Anlatıcı Düzlemi

“herkes” olacağını nereden bilecektim?” (Yücel, 1998: 14) diyerek anlatıcının gözlemciyi entrik kurguya dâhil ettiğini görmekteyiz. Yazar ‘Dizge’ adlı öyküsünde de kahraman–müşahit bakış açısı-anlatıcısı ikilisini birlikte kullanarak öyküde meydana gelen olay ve durumlar hem gözlemcinin hem de olayların içinde yer alan kahramanın gözüyle okuyucuya iletilir. …

Sayfa 11 / 1619,33

Lucien Goldmann’ın Oluşumsal Yapısalcı Anlayışı Bağlamında Reşit Hanadan’ın “Sel” Romanının İncelenmesi

İki Farklı Karakter Üzerinden Psikanalitik Bir Okuma Denemesi: Yusuf Atılgan’dan “Zebercet” ve “Reşit Hanadan’dan “Hasan Ağa” Örneği 3. Kosova Türk Edebiyatı’ndaki Öykü Damarının Taze Kanı: Duygu Tutsağı Duygu Tutsağı aslında Reşit Hanadan’ın ikinci hikâye kitabına verdiği isimdir. Fakat ki- taba ismini veren hikâye diğerlerinden farklı olduğunu hemen hisset…

Sayfa 2 / 1518,93

Nihad Sami Banarlı’nın Edebiyat Tarihçiliği

Necati TONGA Banarlı, who was also one of his students. This article discusses Nihad Sami Banarlı’s way of writing literary history based on his ideas about literary history writing, the persons who affected him, his method in writing and his books in this field. Key words: Literary history, literary work, Fuad Köprülü, Nihad Sami Banarlı, national romantici…

Sayfa 3 / 2518,13

Ermenekli Âşık Hasan Tahsin'in Bilinmeyen Bir Eseri: Manzume-i Harb

İlyas KAYAOKAY musikisinde ayrı bir yeri olan “Sana dil verdim ise yık da harâb et mi dedim” gazelinin sahibi Ermenekli Hasan Rüşdü’dür (1869-1936). Manzumenin künye bilgisine bakıldığında, şairin baba adının Seyyid olduğu ve şairin hacca gittiği anlaşılmaktadır. Hasan Rüşdü hakkında yapılan çalışmaları 1 incelediğimizde babasının adının İbrahim Hakkı Efendi…

Sayfa 34 / 4518,02

cutam_kek_cit3_sayi2

Aralık 2020 Köy Enstitülerinin Kuruluşu Köyde eğitimi canlandırmak, köyde yaşayanların hem okur yazar olmasını hem de iyi birer eğitim görmesini sağlamak, kırsal kesimde ve şehirde yaşayanlar arasındaki bozuk dengeyi eşitlemek, köye yönelik mesleklerde eğitilmiş elemanlar yetiştirmek, köy insanını anlayacak aydınlar yetiştirmek amacıyla kurulan Köy Enstitüle…

8–9 · Güvenilirlik ve açık veri

Kaynağı görünen, yeniden kullanılabilir kayıtlar

Makale ayrıntılarında DOI, dergi, açık erişim, üstveri kaynağı ve son denetim bilgisi gösterilir. Aynı veriler salt okunur biçimde dışarı açılır.