2007
Ritüellerin Oluşum Süreci
Luri Honko
Sayfa 15 / 1726,97
Kültürel Bellek ve Müzik
Kültürel Bellek ve Müzik 115 Bu çerçevede, çalışmamızın muhtelif kısımlarında örneklerini verdiğimiz ritüellerdeki toplu ya da bireysel icralarda ve canlandırmalarda; ritüellerin kontrolü bir biçimde yönetiminde; halk dansları ve tiyatro gibi gösteri sanatlarının icrasında ve sunumlarında; kültürel belleğin uzman taşıyıcılarının geleneği usta-çırak ilişkisi …
Sayfa 14 / 2325,82
Türkçe Eğitiminde Drama Yönteminin Kullanılması Üzerine Bir Kaynakça Denemesi
190 Ömer Tuğrul KARA GÖNEN, Mübeccel ve Nursel UYAR DALKILIÇ (1997). Anaokuluna Devam Eden 60-72 Aylık Çocuklara Destekleyici Olarak Uygulanan Eğitimde Drama Programının Çocukların Dil Gelişimine Etkisinin İncelenmesi. Okulöncesi Eğitimi Sempozyumu: Okulöncesi Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar. 30-31 Mayıs 1997, Ankara: Ankara Üniversitesi Yayınları, 125-134. KARA…
Sayfa 16 / 2320,65
Türkçe Eğitiminde Drama Yönteminin Kullanılması Üzerine Bir Kaynakça Denemesi
192 Ömer Tuğrul KARA ULAŞ, Abdulhak Halim (2008). Türkçe I Yazılı Anlatım Dersinin Yaratıcı Drama Etkinlikleriyle “Yaratıcı Yazma” Biçiminde İşlenişinin Öğrenci Başarısına Etkisi. 13. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama / Tiyatro Kongresi Bildiri Kitabı. 21-23 Kasım 2008, Ankara: SMG Yayıncılık, 202-210. ÜSTÜNDAĞ, Tülay (2001). İletişim Sürecinde Yaratıcı D…
Sayfa 1 / 1718,65
Kültürel Bellek ve Müzik
DOI: 10.31722/konservatuvardergisi.496835 EJMD / 2018 (13), 101-117 KÜLTÜREL BELLEK VE MÜZİK Cultural Memory and Music Bülent AKIN* ÖZ Bu makale, kültürel bellek ve müzik ilişkisini, daha çok müziğin kültürel belleğin oluşum, aktarım ve canlılığının sürdürülmesine yönelik işlevsel yönlerini incelemek suretiyle halk bilimi disiplini çerçevesinde -genel hatlar…
Sayfa 11 / 1716,64
Kültürel Bellek ve Müzik
Kültürel Bellek ve Müzik 111 dem tutar. Taksimin bitmesiyle, kudüm-zenbaşının kudüme birkaç zahme vurmasıyla “Devr-i Kebir” usûlünde bestelenmiş olan peşrev başlar. İlk zahmenin vurulmasıyla şeyh ve semahanedekiler, hep birlikte, içlerinden, “Allah” diyerek ellerini şiddetli bir şekilde yere vurup ayağa kalkarlar. Bu pratik, Allah’ın “ol” emrine binaen her ş…
Sayfa 5 / 5116,64
Kutsal Sözün Belleği Olarak Cönkler: Alevi Erkânına Ait Bir Cönk Üzerinde Ritüelik ve Edebi Bir İnceleme
Ozan YILMAZ | Bülent AKIN G iriş Türk kültür ve edebiyatı içerisinde önemli bir yer tutan ve çeşitli araştırmalara konu olan cönklerin1 Alevi-Bektaşi topluluklar arasında kendine özgü yapı, işlev ve bağlam özelliklerine sahip olduğu görülür. Bilhassa dedeler, zâkirler ve diğer inanç mensupları tarafından kaleme alınan bu yazmalar, geleneksel âşık edebiyatı ü…
Sayfa 6 / 5116,64
Kutsal Sözün Belleği Olarak Cönkler: Alevi Erkânına Ait Bir Cönk Üzerinde Ritüelik ve Edebi Bir İnceleme
Kutsal Sözün Belleği Olarak Cönkler: Alevi Erkânına Ait Bir Cönk Üzerinde Ritüelik ve Edebî Bir İnceleme yapısından ve bağlamından farklı bir yapı ve yeni bir bağlamda icra edilen ritüeller araştırmacılar tarafından geleneksel olarak kabul edilmekte ve bu çerçevede yapılan çalışmalar literatürdeki yerini almaktadır. Bu duruma Alevi inanç sisteminin ezoterik …
Sayfa 8 / 5116,64
Kutsal Sözün Belleği Olarak Cönkler: Alevi Erkânına Ait Bir Cönk Üzerinde Ritüelik ve Edebi Bir İnceleme
Kutsal Sözün Belleği Olarak Cönkler: Alevi Erkânına Ait Bir Cönk Üzerinde Ritüelik ve Edebî Bir İnceleme Cönkün Diyarbakır yöresi Alevilerinin şahsi arşivlerinde bulunmasının yanında, yöresel ağız özellikleriyle yazılmış olması ve cönkte yer alan Hüseynî mahlaslı bir şiirde Diyarbakır isminin geçmesi de Diyarbakır yöresine ait olduğunu gösteren diğer önemli …
Sayfa 4 / 1116,64
Günümüzdeki Bazı Sosyal Gruplarda Erginlenme Üzerine Düşünceler
Abalı İsmail, "Günümüzdeki Bazı Sosyal Gruplarda Erginlenme Üzerine Düşünceler". Ulakbilge 4.7 (2016): 19-30 Gennep, geçiş törenleri ve bu törenler esnasında yapılan uygulamaların işlevini "Toplumdan topluma değişen ve bir sosyal durumdan bir başka sosyal durumla ilgili çeşitli ve başarılı geçiş uygulamaları vardır. Böylece bir insanın hayatının başlangıç ve…
Sayfa 14 / 2516,64
Meslek Folkloru Bağlamında Zeytincilik (Gözkaya Köyü/Aydın Örneği)
ULAKBİLGE, CİLT 2, SAYI 3 * Bir kaptan başka bir kaba boşaltılırken zeytinyağı yere dökülürse "Yerden uman var" denir ve lokma dökülür ya da yağ dağıtılır. * (Çoğunlukla çocuklar olmaz üzere) Zeytin çırpamayanların iki ayağının arasına daha iyi çırpabilsin diye sırıkla birkaç defa vurulur. * Bir sezonda zeytin hasat işlemi tamamen bittiğinde çırpıcılar birer…
Sayfa 3 / 1216,64
HİTİTLİ KADIN ŞİFACILAR- ŞİFALANDIRMA ÇALIŞMALARI VE BUNLARIN BİRLEŞTİRİCİ COĞRAFYA VE JEOKÜLTÜREL BELLEK ESASINDA ANADOLU KÜLTÜRÜNDEKİ YANSIMALARI
İstanbul Üniversitesi Kadın Araştırmaları Dergisi Istanbul University Journal of Women’s Studies 2017/ I I: 48-60 Doğa’daki her türden düzensizlik ile hastalıklar; Hitit düşüncesine göre, insanoğlu ile tanrılar arasındaki bozuk bir ilişkiden kaynaklanmaktadır. Tanrıların bu musibetleri insanlara kızdıkları için musallat ettiklerine dair, genel bir kanı söz k…
Sayfa 3 / 1015,49
Teknoloji, Yenilik ve Bilgi Ekonomisi
Teknoloji, Yenilik ve Bilgi Ekonomisi ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik icatlar yapmasıyla ve yenilik yaratmasıyla doğmuştur. Bu süreç, Mezopotamyalıların tekerleği icat etmeleri; Eski Mısırlıların NiPin taşmasını önlemek amacıyla kanallar açmaları; Joseph Henry'nin elektrik motorunu yapması; Beli Araştırma Laboratuvarları'nda transistörün icat edilmesi; ilk…
Sayfa 3 / 1815,29
Türk Masal Kahramanlarının “Yolculuk”tan Olgunluğa Değişim Süreci
NEŞE IŞIK / TÜRK MASAL KAHRAMANLARININ “YOLCULUK”TAN OLGUNLUĞA DEĞİŞİM SÜRECİ 3 oldukları zaman, ödülle mükâfatlandırılmaları da onlara, masal diyarı- nın sunduğu bir armağandır. Doğruluktan ayrılmayan masal kahraman- larına yardım eden Pir, Hz. Hızır gibi manevî şahsiyetlerin yanında dev- ler, hayvanlar, olağanüstü diğer varlıklar da vardır. Kahramanın aydı…
Sayfa 14 / 1715,29
Özel Gereksinimli Çocukların Okula Uyum Sürecine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi
Özel Gereksinimli Çocukların Okula Uyum Sürecine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi da akran ilişkinlerinin çocukların uyum süreci üzerinde etkili olan önemli bir yordayıcı olduğu belirtilmektedir (Birch ve Ladd, 1997; McIntyre vd., 2006). İlaveten güvensizlik, öğretmenlerde engele karşı var olan önyargı, ailevi sorunlar, bağlanma sorunu, sosyo kültür…
Sayfa 4 / 1212,88
Türkçede Söz Kalıplarının Yeniden Üretimi: Aforizmadan Laforizmaya
ÇÜTAD Çukurova Üniversitesi Türkoloji Araştırmaları Dergisi Cilt 1, Sayı 1 / Aralık 2016 grup tarafından kullanılmaya devam ederse yeni sözcük (neologism), standartlaşırsa sözlükbirim (lexem) adını alır (2013, 17-47). Görüldüğü gibi, anlık oluşum biçimbilgisinin (morfolojinin) bir konusudur. Bu bağlamda laforizma sözcüğünün kendisi bir anlık sözcük olmakla b…
Sayfa 11 / 1412,88
Türkçe Öğretmeni Adaylarının Dil Kültür İlişkisi Üzerine Görüşleri: Fenomenolojik Bir Araştırma
A. Göçer / EÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 15 (2), (2013), 25-38 değerli olur. İnci tanelerinin değerini artıran onları bir arada tutan ipliktir. Dil de iplik gibi işlev görerek kültürün unsurlarını farklı bir şekilde görünür kılar [10]). Et - tırnak (K25, K59: Kültürle dil etle tırnak gibi birbirinden asla ayrılmazı ve daima iç içedir [9]). Su - Su şebekesi (K…
Sayfa 4 / 2912,81
İstanbul Sözleşmesi’nden çekilme kararı ışığında Türkiye’de patriyarkal devlet
kapsamlı bir değerlendirmesini ve bu makalede geliştirdiğim kuramsal çerçevenin ana hatlarını sunuyor. Üçüncü bölüm, ekonomi, sivil toplum ve şiddet alanlarına yapılan devlet müdahalelerinin toplumsal cinsiyet açısından karakterini incelediğim veri analizine odaklanıyor. Dördüncü bölüm ise Türkiye’nin İstanbul Sözleşmesi’nden çekilme sürecini, patriyarkal ve…
Sayfa 2 / 3212,74
Öğretmen Rolleri, Öğrenci Etkililiği ve Eğitim Kazanımları Bakımından Türkçe Dersi Metin İşleme Süreci
ÖĞRETMEN ROLLERİ, ÖĞRENCİ ETKİLİLİĞİ VE EĞİTİM KAZANIMLARI BAKIMINDAN TÜRKÇE DERSİ METİN İŞLEME SÜRECİ Ali GÖÇER* Özet Öğretmenler gerçekleştirdikleri öğrenme ve öğretme süreci etkinlik- lerini bir plan ve program çerçevesinde yürütmektedirler. Gerçekleştirilen bu etkinliklerde temel amaç, öğrencilerin bulundukları sınıf seviyesine ait kazanım- lara sahip ol…
Sayfa 11 / 3212,74
Öğretmen Rolleri, Öğrenci Etkililiği ve Eğitim Kazanımları Bakımından Türkçe Dersi Metin İşleme Süreci
Öğretmen Rolleri, Öğrenci Etkililiği ve Eğitim Kazanımları Bakımından Türkçe Dersi ... u Bu çalışmayla belirlenen kazanımların kazandırılabilmesi için süreçte öğren- cilerin etkin kılınmasa, sürecin biçimlendirilip ilerletilmesinde öğretmenin rollerine değinilerek sürdürülebilir, etkili ve verimli bir metin işleme süreci uygulamalarının yaygınlık kazanması a…
Sayfa 4 / 1812,74
Türk Masal Kahramanlarının “Yolculuk”tan Olgunluğa Değişim Süreci
4 TÜRK DÜNYASI ARAŞTIRMALARI Bireyleşme sürecinde ilk adım olan “ayrılma” aşamasında kahraman, “rehber”in çağrısına uyacak, eşiği geçtikten sonra, kendisini bekleyen sı- navlar yoluna doğru ilerleyecektir. Masal kahramanlarının çoğu zaman birlikte başladıkları sınavlar yolundaki başarısı birbirinden farklı olacak- tır. Çünkü asıl kahraman; gözünü budaktan sa…