Bir araştırma sorusundan yazım varyantlarına, makalelere, tezlere, akademik ilişkilere, dönem ve lehçe dağılımına tek yerden ulaşın.
Yazım, dönem ve İngilizce terim varyantları aynı sorguda birleştirilir.
Makale eşleşmesi bulunamadı.
Tez eşleşmesi bulunamadı.
Başlık terimleri ve yazar adı örtüşen kayıtlar doğrulama adayı olarak yan yana gösterilir.
Bu sorguda güçlü tez–makale adayı bulunamadı.
YÖK kayıtlarındaki danışman–öğrenci–tez ilişkilerini görünür kılar.
Bir danışman seçerek öğrenci ve tez dallarını açabilirsiniz. Aynı adlı kişilerin ayrıştırılması yalnız YÖK üstverisinin izin verdiği ölçüdedir.
Aranan kavramın makale başlıkları ve mevcut yayın tarihi üstverisindeki dağılımı.
Yıl bilgisi bulunan başlık eşleşmesi yok.
Bilimsel yazıçevrimi işaretlerini modern arama biçimleriyle birlikte dener; sonuçların hangi Türk dili veya lehçesinde yoğunlaştığını gösterir.
Osmanlı İmparatorluğu’ndan Türkiye Cumhuriyeti’ne İlkokul Programları (1870-1936)osmanli i mparatorlugu ndan turkiye cumhuriyeti ne i lkokul programlari 1870 1936Bunlar sözlükte anlam karşılığı değil, dizin araması için yazıçevrimi varyantlarıdır.
Boyutlandırılmış sonuçlarda belirgin lehçe etiketi yok.
3.709 boyutlandırılmış kaydın dağılımı; akademik alanın tamamını değil bu arşivin kapsamasını gösterir.
Bu göstergeler “çalışılmamış konu” iddiası değildir; yalnız ÇÜTAM arşivinde az temsil edilen kesişimleri işaret eder.
Yalnız ÇÜTAM sunucusunda yayımlanan yerel PDF’lerin tekilleştirilmiş metin dizininde arar.
Caner Ifl›k - ‹smail Abal› • 149 KK10, Celal Abal›, 53, ilkokul, çiftçi, Gözkaya, Koçarl›, 12.11.2013, ‹s- mail Abal› KK11, Emine Savran, 54, ortaokul, emekli, Ayd›n, 11.03.2013, Ayfle ‹nce KK12, Emir Ayfle Ertürk, 74, ilkokul üç, ev han›m›, Kulo¤lu, Dalama, Ay- d›n, 04. 07. 2011, Züleyha Ülger 132 KK13, Emir Tulha Erat, 66, lise, imam, Ayd›n 21.04. 2015, Tutku…
yılında bağımsızlığını ilan etmiş, 10 Temmuz 1913 tarihinde yapılan Londra Konferansı’nda da sınırları belirlenmiştir. Ancak Birinci Dünya Savaşı esnasında önce İtalya’nın sonrasında ise Yunanistan ve Sırbistan’ın işgaline uğramış iki Dünya Savaşı arasında bağımsız kalabilmişse de 1939 yılında İtalya tarafından yeniden işgal edilmiştir. İkinci Dünya Savaşı’n…
150 • Zeytin Kitab› KK27, Kamuran fien, 58, orta iki terk, emekli itfaiye flefi, Ayd›n, 17.04.2011, Züleyha Ülger 4 KK28, Kezban Ta¤a, 41, ilkokul, ev han›m›, Tekeler, Karpuzlu, Ayd›n, 31.03.2011, Züleyha Ülger 15 KK29, Kübra Coflkun, 61, ilkokul, ev han›m›, Koçak, Ayd›n, 08.07.2011 Züleyha Ülger 129 KK30, Mehmet U¤urlu, 84, yok, rençber, Kulo¤lu, Dalama, Ayd›n…
belirleyen temel unsurlardan biri olmuştur. Osmanlı İmparatorluğu'nda uzun zaman kaldıktan sonra görüp yaşadıklarını anlatan seyyahlar da "Türk tehlikesi" imajını pekiştirmişlerdir4. Bu yüzyıl içerisinde Türklere karşı Birleşik Avrupa projeleri oluşturulmaya çalışıldığı görülür5. için bu ülkeden para istemiştir. Bundan sonra Türkler, Batı Avrupa'nın birçok y…
eğitim alanında bazı kazanımları ve kayıpları da beraberinde getirdi. Yukarıdaki özet bilgilerden de anlaşılacağı üzere, Osmanlı sonrasında Türkmenlerin Irak Türkmenlerinin Yakın Irak devletinden öncelikli beklentileri, Irak içinde Türk kimliğiyle millî varlıklarını sürdürebilmelerine imkân tanınması ve bu yolda ana dilleri olan Türkçeyle eğitim alma Geçmişi…
eğitim alanında bazı kazanımları ve kayıpları da beraberinde getirdi. Yukarıdaki özet bilgilerden de anlaşılacağı üzere, Osmanlı sonrasında Türkmenlerin Irak Türkmenlerinin Yakın Irak devletinden öncelikli beklentileri, Irak içinde Türk kimliğiyle millî varlıklarını sürdürebilmelerine imkân tanınması ve bu yolda ana dilleri olan Türkçeyle eğitim alma Geçmişi…
KAYNAK KİŞİ TABLOSU Adı ve Soyadı Doğum Doğum Yeri Eğitim Durumu Mesleği Tarihi Durali Akçakaya 1942 Kızılkaya Köyü I Dala- İlkokul Mezunu Emekli man HUseyin Akyürek 1939 Kultak Köyü I Milas İlkokul Mezunu Çiftçi Mustafa (;üngör 1932 Çökek Köyü! Fethiye Okur Yazar Değil Marangoz - Abdullah Kara 1926 Karacahisar Köyü I İlkokul (3 Sene) Çiftçi Milas Mezunu Ila…
Kültür Evi Konuşmaları Haziran 2019 Cilt 2, Sayı 1 oluşan misyonerlerin çalışmalarıdır, ikinci dönemdeki eserler ise yerli aydınların çeşitli edebiyat türlerinde kaleme aldıkları eserlerden oluşur, ayrıca ilk Saha (Yakut) Türkçesinde süreli yayınlar da biu dönemde ortaya çıkmıştır (Killi 2010: 149). 4. Saha (Yakut) Cumhuriyeti 4.1. Saha (yakut) Türkleri Kiml…
▪ Prof. Dr. Hamza GÜNDOĞDU - Atatürk Üniversitesi (Türkiye) ▪ Prof. Dr. Harun GÜNGÖR - Erciyes Üniversitesi (Türkiye) ▪ Prof. Dr. Figen GÜRSOY - Ankara Üniversitesi (Türkiye) ▪ Prof. Dr. Tacida HAFIZ - (Bosna-Hersek) ▪ Prof. Dr. Cengiz HAKOV - (Bulgaristan) ▪ Prof. Dr. Vasiliy Vasilyeviç İLLARİONOV (SAHA Cumhuriyeti -Rusya Federasyonu) ▪ Prof. Dr. Alimcan İN…
ERDAL ŞAHİN 1 TÜRKİYE TiİRKÇESİ İLE TATAR TÜRKÇESiNDE PARAYLA İLGİLİ DEYİMLER 3 insanoğlunun vazgeçilmezlerinden biri olmuştur. Türk dilinin yazı dili olarak kullanılan iki lehçesi, Oğuz grubundan Türkiye Türkçesi ve Kıp çak grubundan Tatar Türkçesinde de parayla ilgili birçok deyim yapıl mıştır. Aynı dil ve genel olarak aynı din dairesi içinde bulunan ama…
BİLİM DANIŞMA KURULU – Scientific Advisory Board Prof. Dr. Galip SEÇKİN Çukurova Üniversitesi / TÜRKİYE Prof. Dr. Sadi KURDAK Çukurova Üniversitesi / TÜRKİYE Prof. Dr. Münir YILDIRIM Çukurova Üniversitesi / TÜRKİYE Prof. Dr. Mehmet AKGÜN - Pamukkale Üniversitesi / TÜRKİYE Prof. Dr. Fezullah EROĞLU - Pamukkale Üniversitesi / TÜRKİYE Prof. Dr. Kasım İNCE - Pam…
KERKÜK VAKFI larının eğitimlerini etkileyen öğretimi bölümlerinde burslu vb. etkinliklerinin desteklen- diğer bir faktördür. Oysa, Türk- okutulmaları. Bunun yanı sıra mesi ve ödüllendirilmesi ge- men öğrencilerinin başarılı öğrenci değişim programları reklidir. Türkçeyle yapılan bu olabilmeleri günlük konuşma ile Irak Türkmeni öğrencilerin tür etkinliklerde …
Osmanlı Devletince, askere alınmadıklarından bütün çabalarının ticaret, ziraat ve sanayice yönelmekle tam bir huzur içinde çalışma sonucu hiç külfetsiz bir varlığa erişiyorlardı. Ülkenin her yöresinde elde ettikleri ekonomik varlığı ancak böyle bir yönetimde kazanabilirlerdi. Bu karşılıklı güven ve saygı XIX. yüzyılın son çeyreğine kadar sürmüştür. Ama bu ta…
ı: Mustafa ŞEN EL BOSNA- HERSEK'TE BOŞ~AKLARA TÜRKÇE ÖGRETMEK AMAOYLA ı , sürekli savaşlara maruz kalırken, Osmanlı Devletine bağlı olarak kültürel ve YAZILMIŞ TURKÇE-BOŞNAKÇA SÖZLÜKLER ÜZERİNE ekanonılk gelişmesini de devam ettirmiştlr( ZaCinovic,2003:9). Manz_um eserler yanında bu dönemde Boşnaklar mensur eserleri de ortaya koymuşlardır. değerli ı Felsefe …
KARA & ALTUNTAŞ ise öğretmenlerdir. Bir ülkenin eğitim-öğretim alanında başarıya ulaşmasında ve kendi yurttaşlarına istendik davranışlar kazandırılmasında en önemli rol öğretmenlere düşmektedir. Öğretmenlerden etkin, sorumluluk sahibi, üretken, değişimlere ayak uydurabilen, problem çözebilen kişileri eğitmeleri beklenmektedir. “Toplumun sağlıklı bir biçimde …
No:4; OBE, İstanbul, 1988, c. 8, B. No:58; OBE, İstanbul, 1989, c. 16, B. No. 47; OBE, İstanbul, 1989, c. 16, B. No:24; OBE, İstanbul, 1989, c. 16, B. No:80; OBE, İstanbul, 1989, c. 17, B. No. 38; OBE, İstanbul, 1990, c. 23, B. No. 127; OBE, İstanbul, 1990, c. 23, B. No. 20; OBE, İstanbul, 1990, c. 23, B. No. 24; OBE, İstanbul, 1990, c. 23, B. No. 30, 40; OB…
ALEVİLİK ARAŞTIRMALARI DERGİSİ İslamiyet öncesindeki atalar kültü ve GÜLENSOY, Tuncer. (1988). “Kütahya diğer kültler, İslamiyet sonrasında isim de- Bölgesinin Etnik Yapısı” Türk Dünyası Dergisi, S.14, İstanbul. ğiştirip veli kültüne dönüşmüş, ziyaretler esnasında ortaya çıkan ritüellere kaynaklık GÜNGÖR, Harun-GÜNAY Ünver. (2007). Başlangıçtan Günümüze Türk…
Ermeni Milliyetçiliğinin Uyanışında Rol Oynayan Etkenler : Bilindiği üzere XIX. yüzyıl Avrupa için "milletler" ve "milliyetçilik" çağı olmuştur. Ayrıca, XIX. yüzyıl "liberalizm", "demokrasi" ve "sosyalizm" gibi birbirine zıt olan fikir akımlarının geliştiği ve dünyaya yayıldığı bir çağdır. I789'da Büyük Fransız İhtilâli'nden sonra çeşitli sebeplerle ve değiş…
BİLİM KURULU Prof. Dr. A. Bican ERCİLASUN (Gazi Üniversitesi - Türkiye) Prof. Dr. Abdilhan TULEYJANOV (Ardahan Üniversitesi – Türkiye) Prof. Dr. Abdullah KORKMAZ (İnönü Üniversitesi - Türkiye) Prof. Dr. Abdulvahap TAŞTAN (Erciyes Üniversitesi - Türkiye) Prof. Dr. Abide DOĞAN (Hacettepe Üniversitesi - Türkiye) Prof. Dr. Adnan AKGÜN (Marmara Üniversitesi, - Tü…
BİLİM KURULU Prof. Dr. A. Bican ERCİLASUN (Gazi Üniversitesi - Türkiye) Prof. Dr. Abdilhan TULEYJANOV (Ardahan Üniversitesi – Türkiye) Prof. Dr. Abdullah KORKMAZ (İnönü Üniversitesi - Türkiye) Prof. Dr. Abdulvahap TAŞTAN (Erciyes Üniversitesi - Türkiye) Prof. Dr. Abide DOĞAN (Hacettepe Üniversitesi - Türkiye) Prof. Dr. Adnan AKGÜN (Marmara Üniversitesi, - Tü…
Makale ayrıntılarında DOI, dergi, açık erişim, üstveri kaynağı ve son denetim bilgisi gösterilir. Aynı veriler salt okunur biçimde dışarı açılır.