2025Açık erişim
Konuşma Becerisi Öz Yeterlilik İnancı Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Ayşegül Mazı; Banu Aktürkoğlu
Ana Dili Eğitimi DergisiSayfa 6 / 1880,77
Öğretmenlik Uygulaması Deneyim Ölçeği-Matematik: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
H. Beyza ALBAYRAK • Kamuran TARIM • Güney HACIÖMEROĞLU Uluslararası düzeyde öğretmenlik uygulaması kapsamında, öğretmen adaylarının öğretim süreçlerine ilişkin ölçek geliştirme çalışmaları bulunmaktadır (Hudson & Skamp, 2003; Peard & Hudson, 2006). Ulusal düzeyde gerçekleştirilen çalışmalarda ise genel olarak öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması …
Sayfa 17 / 3054,46
Öğretmenlerin Kültürel Açıdan Duyarlı Öğretim Öz Yeterliliklerinin Değerlendirilmesi: Bir Uyarlama ve Uygulama Çalışması
Öğretmenlerin Kültürel Açıdan Duyarlı Öğretim Öz Yeterliliklerinin Değerlendirilmesi: Bir Uyarlama ve Uygulama Çalışması Tablo 8. Kültüre Duyarlı Öğretim Öz Yeterlilik Ölçeği ve Çokkültürlü Yeterlik Algıları Ölçeği arasındaki korelasyonlar Farkındalık Bilgi Beceri Toplam İlişkisel Pedagojik Tasarım ,334* ,620** ,533** ,603** Anlamlandırma Yapıları ,710** ,64…
Sayfa 5 / 1850,20
Türkçe Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi Dersine İlişkin Tutumları (Çukurova ve Adıyaman Üniversiteleri Örneği)
TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ OKUY DENEYİMİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI (ÇUKUROVA VE ADIYAMAN ÜNİVERSİTELERİ ÖRNEĞİ) Veri Toplama Aracı Bu makalede veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilmiş olan “Okul Deneyimi Dersine İlişkin Tutum Ölçeği” (ODİTÖ) kullanılmıştır. Ölçek toplam 19 maddeden oluşmaktadır. Katılımcılar ölçekteki her bir madde…
Sayfa 16 / 2250,02
Öğrenen Örgüt Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Münevver ÇETİN • Fatih BAYDAR Tablo 9. Doğrulayıcı Faktör Analizi Uyum İndeksleri Uyum indeksi Mükemmel Değerler Uyumlu Değerler χ2 0≤χ2≤3 3≤ χ2≤5 df Degree of freedom p p
Sayfa 12 / 3046,27
Öğretmenlerin Kültürel Açıdan Duyarlı Öğretim Öz Yeterliliklerinin Değerlendirilmesi: Bir Uyarlama ve Uygulama Çalışması
Ayşe SOYLU • Ahmet KAYSILI faktörlü yapısının model uyum indekslerinin yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir (RMSEA: 0,07; CFI: 0,95; NFI: 0,92; NNFI: 0,95). Kültüre Duyarlı Öğretim Öz Yeterlilik Ölçeği (KDÖÖYÖ) Bu araştırmada verilerin toplanması amacıyla “Kültüre Duyarlı Öğretim Öz Yeterlilik Ölçeği” kullanılmıştır. Siwatu (2007) tarafından geliştirilen …
Sayfa 7 / 2244,56
Öğrenen Örgüt Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Öğrenen Örgüt Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması ve iletişim kurma anlamına gelmektedir. Diyalog kurarken öğrenmeyi teşvik edecek veya zayıflatacak takım iletişim modellerini tanımak gerekir. İş yerinde öğrenme ve eylemi birleştirmek, yaratıcılığın gelişmesi ve koordinasyon için kritik bir araçtır. Öğrenen örgütlerin sahip olduğu öğrenme kültürü hem ge…
Sayfa 8 / 2244,53
Öğrenen Örgüt Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Münevver ÇETİN • Fatih BAYDAR Örgütlerin uzun vadede hayatta kalmaları ve büyümeleri için öğrenen örgüt özelliği göstermeleri gerekir. Örgütler, öğrenme yoluyla kendilerini yenileme potansiyeline sahip olmalıdır (Rijal, 2009). Bu doğrultuda, örgüt üyelerinin bireysel ve toplu öğrenmelerini sağlamak, örgüt içi ve dışı insan sermayesini güçlendirmek, bilgiyi e…
Sayfa 20 / 3242,37
Etkileşimsel Okuma Modelini Temel Alan Türkçe Öğretiminin Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerileri Üzerine Etkisi
1256 Tuncay TÜRKBEN - Fahri TEMİZYÜREK Tablo 8. Altıncı Sınıf Düzeyi İkinci Öyküleyici Metne Ait Soruların Test İstatistikleri ve Testin Güvenirlilik Katsayısı (Ön Test-Son Test) Soru Madde qj=1-pj Madde Madde Madde Ayırt Madde No Güçlük Varyansı Standart ediciliği(rjx) Güvenirliği(rj) indeksi (Pj) (Sx2= pj.qj) Sapması (Sj) 1 0,61 0,39 0,24 0,49 0,60 0,29 2 …
Sayfa 13 / 3241,79
Çocuklarda Psikolojik İyi Oluş: Bir Model Önerisi ve Ölçek Geliştirme Çalışması
Çocuklarda Psikolojik İyi Oluş: Bir Model Önerisi ve Ölçek Geliştirme Çalışması korelasyonlarının 0.47 ile 0.76 arasında değiştiğini göstermiştir. PERİK’in ölçütle ilgili geçerliliği hakkında kanıt sağlamak için, cinsiyet ve yaşa göre farklılıklar belirlenmiştir. 5/6 Yaş Çocuklar İçin Psikolojik İyi Oluş Ölçeği (5/6 Yaş ÇOPİOÖ) Geliştirme Çalışması 5/6 Yaş Ç…
Sayfa 25 / 3038,70
ÖĞRETMENLERİN BİLİMSEL ARAŞTIRMA YAPABİLME BECERİLERİ: KARMA YÖNTEM ARAŞTIRMASI
Elif VELİOĞLU • Ali ÖZDEMİR hizmet puanına etki etmesi ve eğitim fakültelerinde iyileştirmeler olması gerektiği ile ilgili öneriler söylenmiştir. Katılımcı K.IB.2. bu durumu, “İş birliği içerisinde çalışmalı. Sahayla akademi birbiriyle entegreli bir biçimde senkronize biçimde hareket etmeli. Bunun için buralar staj alanları, akademisyenlerin pratik alanları,…
Sayfa 20 / 3238,66
Öğretmen Rolleri, Öğrenci Etkililiği ve Eğitim Kazanımları Bakımından Türkçe Dersi Metin İşleme Süreci
u Ali Göçer 4.1. Kendini İfade Etme Yazma, konuşma ile sıkı bir ilişki içindedir. İkisi de anlatmayı gerçekleştiren birer araçtır. Öğrenciler duyduklarını, düşündüklerini, tasarladıklarını, gördüklerini amaca uygun bir biçimde söze ve yazıya dökebiliyorsa, dilin verici bağlamda iletişim- sel etkinliklerini yerine getiriyorlar demektir (Özdemir, 1991, s. 115-…
Sayfa 2 / 2338,47
Süreç Temelli Yazma Yaklaşımının Grup Çalışması Tekniğiyle Uygulanabilirliği ve Etkililiği
Süreç Temelli Yazma Yaklaşımının Grup Çalışması Tekniğiyle Uygulanabilirliği 15 ve Etkililiği GİRİŞ ‘Dil eğitimi, dinleme/dinlediğini anlama, konuşma, okuma/okuduğunu anlama ve yazma becerilerinin bireye kazandırılması sürecidir (Çakır, 2003: 32)’. Öğrencilere temel dil becerilerini edindirme ve bu becerileri bulundukları yaş ve sınıf düzeylerine uygun bir s…
Sayfa 11 / 2038,28
Kitap Okumaya Yönelik Tutum Ölçeğinin Ebeveyn Örneklemi ile Yapılan Geçerlik Güvenirlik Çalışması
Ayşenur ULUSOY ÜNLÜ • Mübeccel Sara GÖNEN • Emine Gülen ULUSOY Veri Toplama Araçları Genel Bilgi Formu Ailelere ölçek ile iletilen genel bilgi formunda araştırmanın amacı ve araştırma için gerekli olabileceği düşünülen ailelere dair bilgi edinmek için sorular bulunmaktadır. Bu sorular ebeveynlerin cinsiyet yaş, meslek düzeyi, eğitim durumu ve ailelerin sosyo…
Sayfa 1 / 1838,12
Öğretmenlik Uygulaması Deneyim Ölçeği-Matematik: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi • Temmuz 2023, 58: 85-102• ISSN: 2147-5202 DOI: 10.15285/maruaebd.1162864 ARAŞTIRMA MAKALESİ / RESEARCH ARTICLE Öğretmenlik Uygulaması Deneyim Ölçeği-Matematik: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması Field Experience Scale-Mathematics: A Reliability and Validity Study H. Beyza ALBAYRAK * 1 Kamu…
Sayfa 17 / 2837,52
Etkileşimsel Okuma Modelini Temel Alan Türkçe Öğretiminin Öğrencilerin Bilişsel Fakındalık Becerileri Üzerine Etkisi
136 Tuncay TÜRKBEN 10 8 6 4 2 0 Kontrol Deney Kontrol Deney Kontrol Deney Kontrol Deney Bilişsel Planlama Düzenleme Değerlendirme Farkındalık Ölçeği Stratejileri Stratejileri Stratejileri Şekil 1. Deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin okuma stratejileri bilişsel farkındalık ölçeği ön test puanlarının dağılımı Yukarıdaki grafik de incelendiğinde okuma stra…
Sayfa 19 / 2837,52
Etkileşimsel Okuma Modelini Temel Alan Türkçe Öğretiminin Öğrencilerin Bilişsel Fakındalık Becerileri Üzerine Etkisi
138 Tuncay TÜRKBEN Bağımlı gruplarda t testi sonuçlarına göre; bilişsel farkındalık ölçeği ön test ortalaması 9,56, son test ortalaması 9,92; planlama stratejileri ön test ortalaması 3,29; son test ortalaması 3,43; düzenleme stratejileri ön test ortalaması 3,28; son test ortalaması 3,41’dir. Değerlendirme stratejileri ön test puanı ortalaması 3 iken, son tes…
Sayfa 21 / 3236,97
Öğretmen Rolleri, Öğrenci Etkililiği ve Eğitim Kazanımları Bakımından Türkçe Dersi Metin İşleme Süreci
Öğretmen Rolleri, Öğrenci Etkililiği ve Eğitim Kazanımları Bakımından Türkçe Dersi ... u Özdemir, güzel ve etkili konuşma sanatının doğuştan getirilen bir yetenek olmadığını, denemelerle, çalışmalarla sonradan kazanılan bir beceri olduğunu vurgu- lamaktadır (2011, s. 26). Ammelburg da konuşmanın öğrenilebilir bir beceri olduğunu belirtmekte ve şöyle devam et…
Sayfa 9 / 3036,91
Öğretmenlerin Kültürel Açıdan Duyarlı Öğretim Öz Yeterliliklerinin Değerlendirilmesi: Bir Uyarlama ve Uygulama Çalışması
Öğretmenlerin Kültürel Açıdan Duyarlı Öğretim Öz Yeterliliklerinin Değerlendirilmesi: Bir Uyarlama ve Uygulama Çalışması Siwatu (2007) tarafından geliştirilen ölçeğin güncellenmiş versiyonuyla incelediği çalışmada üç faktörlü bir yapı benimsemiş ve faktörleri sırasıyla “ırksal ayrıcalığın farkında olmama”, “kurumsal ayrımcılık bilinci”, “ırksal konularda far…
Sayfa 14 / 2835,06
Etkileşimsel Okuma Modelini Temel Alan Türkçe Öğretiminin Öğrencilerin Bilişsel Fakındalık Becerileri Üzerine Etkisi
Etkileşimsel Okuma Modelini Temel Alan Türkçe Öğretiminin Öğrencilerin Bilişsel Fakındalık Becerileri Üzerine Etkisi 133 işlem gruplarına seçkisiz atanırlar. Araştırmada etkileşimsel okuma eğitiminin etkililiğini sınamak için Kızılcahamam Orhangazi Ortaokulu ile İmam Hatip Ortaokulu’nda bulunan 6.sınıf öğrencilerinden bir deney bir de kontrol grubu oluşturul…
Sayfa 9 / 3034,74
ÖĞRETMENLERİN BİLİMSEL ARAŞTIRMA YAPABİLME BECERİLERİ: KARMA YÖNTEM ARAŞTIRMASI
Elif VELİOĞLU • Ali ÖZDEMİR Örneklem/ Çalışma Grubu Araştırmanın evrenini 2020-2021 eğitim-öğretim yılında İstanbul ve Trabzon illerinde farklı tür ve kademeli okullarda görev yapmakta olan öğretmenler oluşturmaktadır. Bu araştırmada seçkisiz olmayan örneklem türlerinden amaçlı örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Amaçlı örnekleme yöntemi; araştırmacının der…