2012
Dil Bilimsel Ödünçlemenin Analizi
Einar Haugen
Sayfa 26 / 3022,54
ÖĞRETMENLERİN BİLİMSEL ARAŞTIRMA YAPABİLME BECERİLERİ: KARMA YÖNTEM ARAŞTIRMASI
Öğretmenlerin Bilimsel Araştırma Yapabilme Becerileri: Karma Yöntem Araştırması ,45 üzerinde olduğudur. Elde edile bu bulgu ise ölçekte yer alan maddelerin tümünün yeterli düzeyde yüke sahip olduklarını göstermektedir. DFA’dan elde edilen değerlere bakıldığında genel olarak iyi bir uyuma sahip oldukları anlaşılmaktadır. Bahsedilen bu değerlere bakılacak olur…
Sayfa 10 / 2521,84
Türkiye’de Eğitim Yönetimi Alanının Profili Üzerine Bir Değerlendirme
Tablo 7’deki verilere bakıldığında, 23 tane dersin eğitim yönetimi tezli yüksek lisans programlarında zorunlu ders olarak okutulduğu görülmektedir. Seminer, Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Yayın Etiği, Alan Uzmanlık ve Tez Çalışması dersleri eğitim yönetimi tezli yüksek lisans programlarında en fazla okutulan zorunlu dersler olarak karşımıza çıkmaktadır. • …
Sayfa 24 / 3020,04
ÖĞRETMENLERİN BİLİMSEL ARAŞTIRMA YAPABİLME BECERİLERİ: KARMA YÖNTEM ARAŞTIRMASI
Öğretmenlerin Bilimsel Araştırma Yapabilme Becerileri: Karma Yöntem Araştırması Kişisel Gelişim Faktörün 9 Bilimsel Araştırma Yapabilme Kıdem Yılının Olumsuz Değerlendirmesi 5 Becerilerinin Kıdem Yılı Açısından Değerlendirilmesi Kıdem Yılının Olumlu Değerlendirilmesi 1 Toplam 15 Tablo 25 incelendiğinde katılımcıların çoğu kıdem yılının bilimsel araştırma yap…
Sayfa 12 / 2517,73
Türkiye’de Eğitim Yönetimi Alanının Profili Üzerine Bir Değerlendirme
Tablo 9. Devamı Eğitimde İnsan Kaynakları Yönetimi 3 Yönetim ve Liderlik 3 Özel Konular 3 Eğitim Politikaları ve Analizi 3 Eğitimde Nicel Araştırma Yöntemleri 2 Örgütsel Davranış 2 Eğitim ve Bilim Felsefesi 2 Türk Eğitim Sisteminin Analizi 2 Eğitim Yönetimi ve Denetimi Araştırmaları 1 Araştırma ve Veri Madenciliği 1 Karşılaştırmalı Eğitim Yönetimi ve Denetim…
Sayfa 16 / 2217,23
Öğrenen Örgüt Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Münevver ÇETİN • Fatih BAYDAR Tablo 9. Doğrulayıcı Faktör Analizi Uyum İndeksleri Uyum indeksi Mükemmel Değerler Uyumlu Değerler χ2 0≤χ2≤3 3≤ χ2≤5 df Degree of freedom p p
Sayfa 1 / 3017,18
ÖĞRETMENLERİN BİLİMSEL ARAŞTIRMA YAPABİLME BECERİLERİ: KARMA YÖNTEM ARAŞTIRMASI
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi • Temmuz 2023, 58: 186-215• ISSN: 2147-5202 DOI: 10.15285/maruaebd.1125661 ARAŞTIRMA MAKALESİ / RESEARCH ARTICLE Öğretmenlerin Bilimsel Araştırma Yapabilme Becerileri: Karma Yöntem Araştırması Levels of Teacher’s Scientific Research Skills: Mixed Method Research Elif VELİOĞLU* 1 Ali ÖZDEM…
Sayfa 4 / 1017,08
Sözlükçülük ve Sözlük Araştırmacılığı
Sözlükçülük ve Sözlük Araştırmacılığı Halil İbrahim Usta 95 Sözlükçülük teorisinin kuruluşundaki öncellik, Rus ekolüne aittir. L. V. Şçerba’nın “Genel Sözlükçülük Teorisi Üzerine Deneme” (Л. В. Щерба, Опыт общей теории лексикографии) adlı tamamlanmamış çalışması buna dayanak olarak gösterilir. Şçerba bu çalışmasında, sözlükçülüğe ilk defa olarak özel bilimse…
Sayfa 11 / 3017,03
ÖĞRETMENLERİN BİLİMSEL ARAŞTIRMA YAPABİLME BECERİLERİ: KARMA YÖNTEM ARAŞTIRMASI
Elif VELİOĞLU • Ali ÖZDEMİR ölçekte toplam 26 madde kalmıştır. Ardından kalan 26 maddenin Kapsam Geçerlik İndeksinin (KGİ) 1 olduğu sonucuna ulaşılmıştır. KGİ değerinin KGO değerine eşit ya da büyük olması kapsam geçerliliğinin anlamlı olduğunu göstermektedir. Sonuç olarak 26 madde ön uygulama için hazır hale gelmiştir. Nihayetinde araştırmanın nicel kısmı i…
Sayfa 12 / 3016,68
ÖĞRETMENLERİN BİLİMSEL ARAŞTIRMA YAPABİLME BECERİLERİ: KARMA YÖNTEM ARAŞTIRMASI
Öğretmenlerin Bilimsel Araştırma Yapabilme Becerileri: Karma Yöntem Araştırması verilerin geçerliği ve güvenirliği araştırmacı tarafından sağlandığı için önemli ve hassas bir konudur (Yıldırım ve Şimşek, 2016). Birçok bilimsel çalışmada (Noble ve Smith, 2015; Creswell ve Miller, 2000; Denzin, 2009; Hussein, 2009; Golafshani, 2003; Tobin ve Begl…
Sayfa 7 / 3016,28
ÖĞRETMENLERİN BİLİMSEL ARAŞTIRMA YAPABİLME BECERİLERİ: KARMA YÖNTEM ARAŞTIRMASI
Elif VELİOĞLU • Ali ÖZDEMİR our quantitative research. The reason for this is thought to be the effect of the assumptions within the scope of the qualitative research and lack of objectivity when one evaluating themselves. All this research show that raising awareness in both teacher candidates and the existing teachers, giving interdisciplinary practical ed…
Sayfa 4 / 2415,83
Ana Türkçe Uzun Ünlülerin Kıpçak Dillerindeki Kimi İzlerine Dair
AIBU Journal of Social Sciences, Semih Tezcan Festschrift, Vol:13, Year:13, 13:145-167 kaynaklardaki seslik izler, tarihî kaynaklardaki uzun ünlüler göz önüne alındığında uzun ünlülerin, kuramsal Ana Kıpçak dilinde, sistemli olmasa da, korunduğu ileri sürülebilir. 4.1. Modern Kıpçak yazı dillerinde korunmuş aslî uzun ünlü bulunmamasına karşılık, tarihî kayna…
Sayfa 15 / 3215,08
Çocuklarda Psikolojik İyi Oluş: Bir Model Önerisi ve Ölçek Geliştirme Çalışması
Çocuklarda Psikolojik İyi Oluş: Bir Model Önerisi ve Ölçek Geliştirme Çalışması Kayıp veri ve uç değerlerin (outliers) saptanması; Uç değerlerin saptanması ve veri dosyasından çıkartılması için ilk olarak standardize edilmiş z puanları hesaplanmış ve z puanı 3.29’dan büyük olan kişiler analize dâhil edilmemiştir. Bunun yanında Mahalanobis uzaklığı her bir va…
Sayfa 26 / 3215,08
Çocuklarda Psikolojik İyi Oluş: Bir Model Önerisi ve Ölçek Geliştirme Çalışması
Abdullah ATAN • Mustafa BULUŞ tarafından (anne, baba veya öğretmen) doldurulabilir. Ölçek alt boyutlar üzerinden ve kavramsal- kuramsal yapısının desteklediği üzere toplam puan alınarak ayrı ayrı puanlanabilir. Sonuçlar ve Tartışma Bu çalışmada 5-6 yaş çocuklarında psikolojik iyi oluş hakkında bütüncül bir bakış açısı sunan bir model önerilmiş ve bu model te…
Sayfa 10 / 2015,08
Tarih Öğretmenlerinin Eğitim Teknolojisi ile İlgili Özyeterliklerinin ve Tutumlarının İncelenmesi
İsmail Hakkı ERGÜVEN • Akif PAMUK kullanım sıklığı, İnternet kullanım amacı, internet erişim olanağı, kişisel bilgisayara sahip olma durumu başlıklarında bilgiler toplanmıştır. Araştırmada ilk olarak tarih öğretmenlerinin özyeterliklerini belirlemek için Çoklar (2008) tarafından NETS*T standartları temel alınarak geliştirilen “Öğretmen Adaylarının Eğitim Tek…
Sayfa 1 / 1113,78
Kitab-ül Hiyel’de “Çok Katmanlılık” ya da “Çoğulculuk”
“DERGÂH DERGİSİ, CİLT 22, SAYI 260, EKİM 2011” KİTAB-ÜL HİYEL 1’DE “ÇOK KATMANLILIK” YA DA “ÇOĞULCULUK” EMİR ALİ ÇEVİRME Roman sistemlerinden postmodernist roman yazma anlayışının ve literatürünün alt bir terimi olan “çoğulculuk” anlayışı, yine anılan roman sisteminin yapısal/kurgusal ve tematik anlamda olmazsa olmazlarındandır. Çoğulculuktan temel kasıt, fa…
Sayfa 14 / 2513,78
Türkiye’de Eğitim Yönetimi Alanının Profili Üzerine Bir Değerlendirme
Tablo 10’daki veriler incelendiğinde, eğitim yönetimi doktora programlarında okutulan seçmeli ders sayısı 5 ile 64 arasında değişmektedir. Eğitim yönetimi doktora programlarında en çok okutulan seçmeli ders sayısının 12 olduğu görülmektedir. Ayrıca, eğitim yönetimi doktora programlarında okutulan ortalama seçmeli ders sayısı ise 17.24 olarak bulunmuştur. 2.9…
Sayfa 27 / 3013,43
ÖĞRETMENLERİN BİLİMSEL ARAŞTIRMA YAPABİLME BECERİLERİ: KARMA YÖNTEM ARAŞTIRMASI
Elif VELİOĞLU • Ali ÖZDEMİR etkisi ve kişinin öz değerlendirme yaparken yeterince objektif olamaması durumundan kaynaklandığı düşünülmektedir. Bilimsel araştırma yaparken karşılaşılan zorluklarda kaynak bulma, öğretmenlerin ilgisizliği, problemi tanımlama, zaman yetersizliği, yeterlilik sahibi öğretmenlerin azlığı, uygulama ve veri toplama ve projeyi yazabil…
Sayfa 9 / 3013,28
ÖĞRETMENLERİN BİLİMSEL ARAŞTIRMA YAPABİLME BECERİLERİ: KARMA YÖNTEM ARAŞTIRMASI
Elif VELİOĞLU • Ali ÖZDEMİR Örneklem/ Çalışma Grubu Araştırmanın evrenini 2020-2021 eğitim-öğretim yılında İstanbul ve Trabzon illerinde farklı tür ve kademeli okullarda görev yapmakta olan öğretmenler oluşturmaktadır. Bu araştırmada seçkisiz olmayan örneklem türlerinden amaçlı örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Amaçlı örnekleme yöntemi; araştırmacının der…
Sayfa 13 / 1612,99
yabancı_dil
2476 Tuncay TÜRKBEN Varışoğlu, Şahin ve Göktaş’ın (2013) çalışmasında da verilerin en çok dokümanlar ve anketler yardımıyla toplandığı anlaşılmaktadır. Biçer’in (2017b) çalışmasında da veri toplama aracı olarak dokümanın daha fazla kullanıldığı görülmektedir. Mevcut çalışma veri analizi açısından incelendiği zaman nitel veri analiz tekniklerin daha fazla kul…
Sayfa 5 / 2412,99
Yazma Eğitimine Yönelik Lisansüstü Çalışmalarda Kullanılan Ölçme Araçları Üzerine Bir İnceleme
Yazma Eğitimine Yönelik Lisansüstü Çalışmalarda Kullanılan Ölçme Araçları Üzerine Bir İnceleme Tablo 1. Ölçme Araçlarını Değerlendirme Formu Çalışmanın Sıra Numarası ve Adı Birinci Ölçme Aracının Adı Birinci Ölçme Aracının Amacı Birinci Ölçme Aracının Geliştirilme Şekli Araştırmacı Tarafından ( ) Hazır Olarak Kullanılan ( ) Birinci Ölçme Aracının Türü Ölçek …