2012
"Kitab-ı Cem Sultan" ve Güney Batı Avrupa (Frengistan)
H. Mustafa Eravcı
Sayfa 6 / 1637,64
X.-XVII. Yüzyıllarda Yakın ve Orta Doğu'da Bilimlerin Tasnifi Tarihi
E. Elçibey - M. Kemaloğlu ne varsa alacağını büyük bir hızla öğreniyordu Bu aslında Avrupa’nın Latinceyi aldığı (Smirnov,1985: 38). “oryantal” kelimesi ile izah edilebilir. Başka bir açıdan ele alındığında da özellikle Bu söz, bugünkü anlamını XVIII. yüzyılda doğu, dini, sosyal-felsefi, edebi-sanatsal almaya başlamıştır ve bizce Avrupa anlayışı, askeri ve si…
Sayfa 3 / 1334,37
Türkçe Öğretimi Üzerine Yabancı Yazarların Hazırladığı Ders Kitaplarında Söz Dağarcığı ve Kültürel Unsurlar
Türkiye hakkındaki olumsuz imajın oluĢumunda bizden kaynaklanan nedenleri baĢka bir çalıĢmaya bırakarak; batılı devletlerin tarihteki korkuları, dini bağnazlıkları ve siyasi, ekonomik çıkarları kaynaklı oluĢmuĢ yargılar üzerinde kısaca durmakta yarar vardır. Türk kimliği, Avrupa'nın kendi kimliğini tanımlayabilmesi, birlik ve bütünlüğüne zemin teĢkil edebilm…
Sayfa 3 / 1331,25
Türkçe Öğretimi Üzerine Yabancı Yazarların Hazırladığı Ders Kitaplarında Söz Dağarcığı ve Kültürel Unsurlar
Türkiye hakkındaki olumsuz imajın oluşumunda bizden kaynaklanan nedenleri başka bir çalışmaya bırakarak; batılı devletlerin tarihteki korkuları, dini bağnazlıkları ve siyasi, ekonomik çıkarları kaynaklı oluşmuş yargılar üzerinde kısaca durmakta yarar vardır. Türk kimliği, Avrupa'nın kendi kimliğini tanımlayabilmesi, birlik ve bütünlüğüne zemin teşkil edebilm…
Sayfa 3 / 1331,25
Türkçe Öğretimi Üzerine Yabancı Yazarların Hazırladığı Ders Kitaplarında Söz Dağarcığı ve Kültürel Unsurlar
Türkiye hakkındaki olumsuz imajın oluĢumunda bizden kaynaklanan nedenleri baĢka bir çalıĢmaya bırakarak; batılı devletlerin tarihteki korkuları, dini bağnazlıkları ve siyasi, ekonomik çıkarları kaynaklı oluĢmuĢ yargılar üzerinde kısaca durmakta yarar vardır. Türk kimliği, Avrupa'nın kendi kimliğini tanımlayabilmesi, birlik ve bütünlüğüne zemin teĢkil edebilm…
Sayfa 5 / 929,71
Moğol Fütuhatı ve Doğu - Batı Türk Yazı Dili Kavramları Üzerine
Moğol Fütuhatı ve Doğu-Batı Türk Yazı Dili Kavramları Üzerine 33 Abbasî devletinin kuruluşundan itibaren türlü sebeplerle Yakın Doğu’ya göç eden Oğuz Türkleri, bağımsız siyasî birlikler kurdukları halde bu bölgede bir yazı dili geliştirememişlerdir. Bunun nedenleri üzerinde Ş. Tekin’in genelde kabul edileceğini düşündüğümüz görüşleri bulunmaktadır (Ş. Tekin …
Sayfa 3 / 1029,26
Türk Diyalekt Coğrafyası Araştırmalarında İran Türk Ağız Araştırmalarının Yeri
ÇÜTAD Çukurova Üniversitesi Türkoloji Araştırmaları Dergisi Cilt 1, Sayı 1 / Aralık 2016 2. Türk Diyalekt Coğrafyası içerisinde İran Türk Ağız Araştırmalarının Yeri İran Türkoloji çalışmalarına öncülük eden araştırmacılardan birisi Karl Foy (1903- 1904)’dur. İran’da güney Azerbaycan’ın standart türü olarak kabul edilen Tebriz ağzı üzerine çalışmış ve daha so…
Sayfa 11 / 2128,71
Kül Tigin Yazıtı’ndaki ‘er at’ Sözcüğü
kendisine ait olsa idi, ‘er at buldım’ olması gerektiği halde, Bilge Kağan’a ait olduğundan ‘er at +ın buldı’ olması gerekirdi. Sonuçta ‘er at buldı’ ifadesinin, ilgi hâlinde değil, yalın (nominatif) hâlde yazılmış olmasından yazıtta bunun ‘erlik adı aldı’ anlamında kullanılmadığını ortaya koymaktadır. Göktürk Yazıtları’nda bazı yazım hatalarının bulunduğu v…
Sayfa 4 / 2824,57
Avrupa Birliği'nin Tarih Eğitimi Yoluyla Oluşturmaya Çalıştığı Yeni Avrupa Kimliği ve Türkiye'nin Bu Yeni Kimliğe Uyum Çalışmaları
Avrupa Birliği'nin Tarih Eğitimi Yoluyla Oluşturmaya Çalıştığı Yeni Avrupa Kimliği Ve Türkiye'nin Bu Yeni Kimliğe Uyum Çalışmalan Giriş Avrupa Birliği, 21. yüzyılın başında ekonomik birliğin yanında siyasi ve kültürel anlamda da tam bir birleşmenin olması gerektiğinin farkına varmışbr. Bu amaçla yeni projeler üreterek üye ya da üyeliğe hazırlanan ülkelerin k…
Sayfa 6 / 1323,51
Türkçe Öğretimi Üzerine Yabancı Yazarların Hazırladığı Ders Kitaplarında Söz Dağarcığı ve Kültürel Unsurlar
I. Elizabeth dönemi Ġngiliz eserlerinde Türklere karĢı daha yumuĢak ve daha hoĢgörülü bir yaklaĢım bulunmaktadır. Bunun en önemli sebebi ise, Osmanlıların düĢmanı olan Ġspanya ve Fransa gibi Katolik ülkelerin Ġngiltere'ye rakip olmalarıdır (Tuncer 2003: 82). Sonuç olarak, Avrupa, Yunan ve Roma medeniyetleri, kültür ve din olarak Hıristiyanlık, Rönesans, Aydı…
Sayfa 6 / 1323,51
Türkçe Öğretimi Üzerine Yabancı Yazarların Hazırladığı Ders Kitaplarında Söz Dağarcığı ve Kültürel Unsurlar
I. Elizabeth dönemi İngiliz eserlerinde Türklere karşı daha yumuşak ve daha hoşgörülü bir yaklaşım bulunmaktadır. Bunun en önemli sebebi ise, Osmanlıların düşmanı olan İspanya ve Fransa gibi Katolik ülkelerin İngiltere'ye rakip olmalarıdır (Tuncer 2003: 82). Sonuç olarak, Avrupa, Yunan ve Roma medeniyetleri, kültür ve din olarak Hıristiyanlık, Rönesans, Aydı…
Sayfa 6 / 1323,51
Türkçe Öğretimi Üzerine Yabancı Yazarların Hazırladığı Ders Kitaplarında Söz Dağarcığı ve Kültürel Unsurlar
I. Elizabeth dönemi Ġngiliz eserlerinde Türklere karĢı daha yumuĢak ve daha hoĢgörülü bir yaklaĢım bulunmaktadır. Bunun en önemli sebebi ise, Osmanlıların düĢmanı olan Ġspanya ve Fransa gibi Katolik ülkelerin Ġngiltere'ye rakip olmalarıdır (Tuncer 2003: 82). Sonuç olarak, Avrupa, Yunan ve Roma medeniyetleri, kültür ve din olarak Hıristiyanlık, Rönesans, Aydı…
Sayfa 4 / 1323,50
Türkçe Öğretimi Üzerine Yabancı Yazarların Hazırladığı Ders Kitaplarında Söz Dağarcığı ve Kültürel Unsurlar
belirleyen temel unsurlardan biri olmuştur. Osmanlı İmparatorluğu'nda uzun zaman kaldıktan sonra görüp yaşadıklarını anlatan seyyahlar da "Türk tehlikesi" imajını pekiştirmişlerdir4. Bu yüzyıl içerisinde Türklere karşı Birleşik Avrupa projeleri oluşturulmaya çalışıldığı görülür5. için bu ülkeden para istemiştir. Bundan sonra Türkler, Batı Avrupa'nın birçok y…
Sayfa 4 / 1323,50
Türkçe Öğretimi Üzerine Yabancı Yazarların Hazırladığı Ders Kitaplarında Söz Dağarcığı ve Kültürel Unsurlar
belirleyen temel unsurlardan biri olmuĢtur. Osmanlı Ġmparatorluğu'nda uzun zaman kaldıktan sonra görüp yaĢadıklarını anlatan seyyahlar da "Türk tehlikesi" imajını pekiĢtirmiĢlerdir4. Bu yüzyıl içerisinde Türklere karĢı BirleĢik Avrupa projeleri oluĢturulmaya çalıĢıldığı görülür5. için bu ülkeden para istemiĢtir. Bundan sonra Türkler, Batı Avrupa'nın birçok y…
Sayfa 4 / 1321,94
Türkçe Öğretimi Üzerine Yabancı Yazarların Hazırladığı Ders Kitaplarında Söz Dağarcığı ve Kültürel Unsurlar
sonra görüp yaĢadıklarını anlatan seyyahlar da "Türk tehlikesi" imajını pekiĢtirmiĢlerdir4. Bu yüzyıl içerisinde Türklere karĢı BirleĢik Avrupa projeleri oluĢturulmaya çalıĢıldığı görülür 5. 4 Seyahatnamelerden biri 1436'da Transilvanya'ya giren II. Murat komutasındaki Osmanlı ordusuna tutsak düĢen ve Anadolu'ya getirilen Macaristanlı Georg von Ungarn' ın "T…
Sayfa 4 / 621,92
Orhon Yazıtları (Köl Tigin, Bilge Kağan,Tonyukuk, Ongi, Küli Çor)
Cihan Çakmak Bilge unvanıyla ilgili görüşlerin ardından Bilge Kağan Yazıtı’nın Köl Tegin Yazıtından birkaç cm daha yüksek olup doğu yüzünde 41, güney yüzünde ise 15 satır bulunduğundan, yazıtın Türkçe ve Çince yüzlerinin her ikisinin de Köl Tegin Yazıtından daha harap durumda olduğundan söz eden yazar, önceleri 3 parça hâlinde ve kırık vaziyette olan yazıtın…
Sayfa 14 / 2221,82
Edward W. Said'in Oryantalizm Kuramından Hareketle Orhan Pamuk'un Anlatıları Üzerine Bir İnceleme
Emine AYAN yerleştirilen bir izlek olarak işlendiği bir anlatıdır. Yazarın New York'ta iken kendisine kendi kimliği hakkında güçlü sorular yönelttiği bir dönemde (Pamuk 2006: 13) kaleme aldığı roman, Pamuk’un Türkiye'nin kültürel yönünün ve kimliğinin sadece Batılılaşma olması gerektiği yönündeki inancına (Engdahl 2006: 323) oryantalist bir bakışla somutluk …
Sayfa 12 / 1521,82
Sezai Karakoç’un Şiirlerinde Modernlik Eleştirisi
62 Zekeriya Başkal durumun ceberut bir hal aldığı da tarihi olaylarla sabittir. Modernleşme savunucularına göre “Batı dışındaki ülkelere Batılı modeller tamamıyla benimsetilmeli, bunun için de tarih hızlandırılmalıdır.” (Altun 2005: 95) Batı’nın bu ceberut halini Karakoç şiirlerinde son derece çarpıcı bir şekilde dile getirir. Şiirlerinden özellikle ikisi bu…
Sayfa 7 / 2421,43
Azerbaycan Kitap Medeniyeti Tarihinden
büyük Nizami gibi mütefekkirler ve şairler yazıp yaratmıştır. Sırf buna göredir ki, aynı devirden bize gelip ulaşmış eserler içerisinde bizim edebiyat üstünlük teşkil eder. Dünyanın muhtelif kitap koleksiyonlarından en kadimleri XIII. asrın evvellerinde yazıya geçirilmiştir. Dini ve dünyevi mevzuda yazılmış bu kitapların çoğu Tebriz, Meraga, Erdebil vb. şehi…
Sayfa 6 / 2820,39
Avrupa Birliği'nin Tarih Eğitimi Yoluyla Oluşturmaya Çalıştığı Yeni Avrupa Kimliği ve Türkiye'nin Bu Yeni Kimliğe Uyum Çalışmaları
Avrupa Birliği'nin Tarih Eğitimi Yoluyla Oluşturmaya Çalıştığı YeniA vrupa Kimliği Ve Türkiye'nin Bu Yeni Kimliğe Uyum Çalışmaları Avrupa Konseyi okulda öğretilen tarih ve tarih araşbrmalarında; • Tarih.in propaganda amaçlarıyla tahrif edilmesi, • Gerçeklerin saptınlması veya tahrif edilmiş, üstünde aynanmış istatistikler, sahte resim, şekil vb. olanların ya…
Sayfa 26 / 2820,39
Avrupa Birliği'nin Tarih Eğitimi Yoluyla Oluşturmaya Çalıştığı Yeni Avrupa Kimliği ve Türkiye'nin Bu Yeni Kimliğe Uyum Çalışmaları
Avrupa B irligi' ni n Tarih Eğitimi Yoluyla Oluştunn aya Çalıştığı Yeni Avrupa Kimliği Ve TOrkiye'nin Bu Yeni Kimliğe Uyum Çalışmaları • Soğuk Savaş, • Avrupa tarihi boyunca kültürel etkileş imler, • Tarih öğretiminde öteki imgesi. Söz konusu konulardan "Soğuk Savaş" ana temasında, Demi.r Perdenin lıer iki tarafındaki insanların günlük yaşamlarının ekonomik,…